1、绝地求生第一人
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
2、绝地求生每局多少人
2012年。植物学家钟扬在复旦大学校刊上，发表的《生命的高度》一文中写道，在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌，达到了生命的高度。然而，当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。先锋者敢为人先.不断攀登。虽可能失败。但对成功者来说。仍有意义和价值∶成功者以先锋者为基石，他们的成功是对先锋者最好的回馈。当然，成功者与先锋者的身影往往是重叠的。
3、绝地求生全服第一
以上关于"先锋者与成功者"的论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
4、绝地求生百人敌称号
要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
5、绝地求生有多少比赛
【文题解析】：材料要求就“先锋者与成功者”谈启示意义，所以不能脱离此情境空谈 “生命的高度”。材料既肯定成功者的人生意义和价值，也肯定先锋者的人生意义和价值，
6、绝地求生有几亿人在玩
先锋者和成功者一样都可以达到生命的高度。关于“先锋者与成功者”的深入思考应具有思辨性。如先锋者不一定成功，但往往为成功者奠定基础；先锋者既是先驱、先行人、探路者、 引路人，也可能是成功者；成功者往往是先锋者，先锋者更易成功；先锋者没能等到成功的时刻，但他们敢为人先，勇于为群体做出有益的探索，从此种意义上来说，他们也是成功者。
7、绝地求生最精彩的一场比赛
参考立意：
8、绝地求生多少人组队
1.先锋者与成功者一样，都可以造就生命的辉煌，达到生命的高度。
9、2021绝地求生队伍
3.先锋者虽然不一定能最终成功，但从其牺牲自我、勇于探索、不断攀登等精神意义上 来说，他们也是成功者。
10、绝地求生真的有100人吗
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4.先锋者往往因为不能坚持，往往不能成为最后的成功者，很难达到生命的高度。
如单从先锋者或成功者的角度立意，最高不超过40分。如：
1.先锋者牺牲自我，成就群体，实现生命的价值。
2.先锋者敢为人先，开拓进取，迎接挑战，甚至牺牲自我，达到生命的高度。
3.成功者，往往有贡献、有成就，引领群体更好的发展，从而实现自我，达到生命的高度。
如虽从两者关系岀发，但行文却是对多种关系的泛泛而谈，不得判为一等卷。如从两者关系出发，行文虽涉及多种关系，但重点论述一种关系，正常判分。
2、阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。这一切，无不是通过艰辛斗争得来的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。
材料二：谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。（俄国诗人 涅克拉索夫）
材料三：“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人，和死神抢人罢了。”2020年很多90后甚至00后在与新 冠 疫 情的斗争中，写下了浓墨重彩的一笔。
请结合材料内容，以青年学子的身份，给《时代青年报》写一篇评论文章，谈谈你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道任务驱动型作文题。三则材料明确指向一个关键词“斗争”，材料一侧重于谈“斗争”对于中华民族发展进步的意义，材料二侧重于揭示“斗争”是个人价值的体现，材料三则以具体事例展现了“斗争”者的姿态。这其中，当然涉及一个核心问题，就是对“斗争”的理解，斗争的本质在于实现矛盾的转化，克服困难，解决问题，促进事物的发展和完善。它具有鲜明的时代特征，斗争的对象、形式是多样的，斗争的内涵是丰富的，并且是发展变化的，既有深刻的历史价值，又有重要的现实意义。
另外，需兼顾“青年学子”的身份，给《时代青年报》写评论的要求。面对国际、国内错综复杂的形势，结合青少年成长中的规律和特点，当代青少年也需要唤醒斗争精神，增强斗争本领，在斗争中完善自身，促进个人成长进步，为时代贡献自己的力量。“评论文章”应为议论文。
写作角度：
1.斗争的内涵——斗争可以是生与死的激烈战争，也可以是义与利的艰难抉择，还可以是勤与惰的相互博弈。在当下，它更突出地表现为勇于面对各种挑战，处理各种矛盾，解决各种问题。
2.斗争的意义——斗争是推动社会进步的动力，是人类不屈从于命运的证明，青年一代更应“勇于涉险滩，敢啃硬骨头”，在斗争中磨砺自我，以斗争助力昌隆盛世。
3.斗争的艺术——“善战者，求之于势”，斗争需要着眼全局看局部；花繁柳密处拨得开，风狂雨急时立得定，斗争需要睿智从容；“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”，斗争需要意志顽强。斗争需要坚持原则，需要团结一心，需要方式灵活等等。
3、阅读下面材料，根据要求写作。
读书是我们认识世界的一个窗口，可以拓宽视野，增长见识，提升境界。陶渊明说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”
苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。
明确文体，不得写成诗歌。
不得少于 800 字。
不得抄袭、套作。
【文题解析】：
本题意在让学生去关注最为熟悉的读书生活，怎样的读书方法才是适合我们的方法。陶渊明的话侧重于泛读。“好读书，不求甚解”是说喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。苏轼的话侧重于精读。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是：经典的书读百遍也不会厌倦，熟读仔细思考之后其中的深意你自然明白了。
立意 1：要泛读更要精读。
立意 2：要精读更要泛读。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人内心都有自己的英雄。为理想信念英勇牺牲的革命者，为国家富强无私奉献的改革者，为百姓免受灾难奋不顾身的普通人……每个群体都有不同的英雄。英雄不一定都是建立千秋大业的伟人，英雄也可以是平凡的人。英雄是一种精神，一种情怀。
一个有希望的民族不能没有英雄。虽然时代变迁，但是英雄主义情怀，始终不能被磨灭。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料共有6句话，第一句总说人心中有英雄，并列举了不同方面的英雄，省略号部分引发学生思考，除此之外在各个时代，不同的基层都有英雄。
第二句话主要讲述英雄做出的贡献，“为了理想信念”、“为了国家”、“为了百姓”，“英勇牺牲”、“无私奉献”、“奋不顾身”等，强调的是英雄的特质，主要体现在精神上。
第三句话承接上一句，又引起下文对英雄的论述，把英雄的概念引向平民，引向当下生活。
第四句紧接第三句从精神层面对第三句解读，明确指出英雄不在于“功名”而在于精神，在于能振奋人的精神。
第五句进一步强调英雄在民族大义上的作用，至于为什么“不能没有英雄”前几句已经给予相应的解释。
第六句明确指出即时是时代变化，但是英雄不能磨灭，英雄的精神依然要发扬。将英雄的话题放在当下探讨，即英雄在当下的价值意义。
【评分标准】
1、就英雄事迹写些英雄，仅列现象，摆事实，36分以下。
2、就英雄事迹写些英雄，能写到英雄的特质，分析较有理有据，并有思考与感悟36—42分，文采比较好的酌情加分。
3、能将英雄放在当下，写出英雄在当下应该体现的特质，43-48分，有文采思维独到的酌情加分。
4、不仅能指出每个时代都有英雄，并且能思辨的分析每个时代都需要塑造英雄49—54分。
5、前面几个层面的基础上，能进一步分析时势造英雄还是英雄造时势，有思辨的分析英雄和时代的关系，且不偏离主题。55—60分。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
材料一：强者意味着成功，文学家雨果曾说“应该相信，自己就是生活的强者”，要成为强者，就应该先有强者的心态。
材料二：2019 年 6 月 23 日，在中国农业大学人文与发展学院 2019 届毕业典礼上，叶敬忠院长在致辞中提出：“要尽可能把自己看得不重要，要尽可能像弱者或穷人那样感受世界！”
读了上述材料，你有怎样的认识和思考？请综合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；除诗歌外，文体自选，特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【文题解析】：材料一的观点是人要有“强者”的心态，要“相信自己”；材料二讲的是叶敬忠院士的致辞，“把自己看得不重要”“要尽可能像弱者或穷人那样感受世界！”，两则材料的观点乍一看截然相反，但其实各有侧重，各有各的道理。材料一是说人要积极乐观的面对生活，要有战胜困难，赢得胜利的勇气和信心。而做到材料二“要尽可能像弱者或穷人那样感受世界！”就会更加理解“弱者或穷人”，从而给予他们更多的关怀与关注，“把自己看得不重要”，面对生活中的不顺或是不公，心态就会更加的平和、更加乐观、更加积极，才会能屈能伸，笑到最后，所以从这个角度来写，二者又有相通之处。考生可任选一个角度立意，也可二者进行综合，辩证地分析问题，说明问题，写出新意。
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